{"id":672,"date":"2008-03-13T19:42:10","date_gmt":"2008-03-13T22:42:10","guid":{"rendered":"http:\/\/estrategiaeanalise.com.br\/site\/?p=672"},"modified":"2023-03-13T21:24:30","modified_gmt":"2023-03-14T00:24:30","slug":"obstaculos-para-a-educacao-iberoamericana","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/estrategiaeanalise.com.br\/?p=672","title":{"rendered":"Obst\u00e1culos para a educa\u00e7\u00e3o Iberoamericana"},"content":{"rendered":"
O Brasil tem mais de 77 milh\u00f5es de n\u00e3o-leitores e lidera em propor\u00e7\u00e3o o vazio cultural e cognitivo da Am\u00e9rica de tradi\u00e7\u00e3o Ib\u00e9rica.<\/p>\n

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O Brasil tem mais de 77 milh\u00f5es de n\u00e3o-leitores e lidera em propor\u00e7\u00e3o o vazio cultural e cognitivo da Am\u00e9rica de tradi\u00e7\u00e3o Ib\u00e9rica.<\/p>\n

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O Brasil tem mais de 77 milh\u00f5es de n\u00e3o-leitores e lidera em propor\u00e7\u00e3o o vazio cultural e cognitivo da Am\u00e9rica de tradi\u00e7\u00e3o Ib\u00e9rica.<\/p>\n<\/figcaption> Foto:<\/small><\/figure>\n

Bruno Lima Rocha<\/p>\n

4\u00aa, 24 de setembro de 2008; Sevilla, Andaluc\u00eda, Estado Espa\u00f1ol<\/p>\n

No jornal El Pa\u00eds de Madrid, edi\u00e7\u00e3o de 2\u00aa 22 de setembro (p.41), a rep\u00f3rter Elisa Sili\u00f3 aponta uma possibilidade no m\u00ednimo interessante para o desenvolvimento educacional. A proje\u00e7\u00e3o de Portugal e Espanha no cen\u00e1rio da globaliza\u00e7\u00e3o implica na consolida\u00e7\u00e3o de sua presen\u00e7a naquilo que estes governos chamam de Iberoam\u00e9rica (Am\u00e9rica Latina e Pen\u00ednsula Ib\u00e9rica). Fruto dessa proje\u00e7\u00e3o esses Estados analisaram a educa\u00e7\u00e3o como problema estrutural dos 19 pa\u00edses latino-americanos e tema da Cumbre de Presidentes Iberoamericanos. Na pr\u00f3xima reuni\u00e3o, que ser\u00e1 em El Salvador<\/st1:PersonName> em outubro, apresentar\u00e3o um estudo chamado “Metas educativas 2021: a educa\u00e7\u00e3o que queremos para a gera\u00e7\u00e3o dos bicenten\u00e1rios”, feito pela Organiza\u00e7\u00e3o de Estados Iberocamericanos para a Educa\u00e7\u00e3o, Ci\u00eancia e Cultura (OEI). <\/p>\n

O mecanismo de interven\u00e7\u00e3o ser\u00e1 atrav\u00e9s de acordos m\u00faltiplos e a exist\u00eancia de um Fundo Internacional Solid\u00e1rio para a Coes\u00e3o Educativa. Os dois Estados que nos colonizaram ir\u00e3o aportar 40% de um total de 2 bilh\u00f5es de euros. N\u00e3o vai ser f\u00e1cil elevar os n\u00edveis cognitivos dos latino-americanos. Estamos falando de 100 milh\u00f5es de analfabetos e mais de 34 milh\u00f5es de pessoas na extrema pobreza. A educa\u00e7\u00e3o b\u00e1sica est\u00e1 alcan\u00e7ando a todos, mas o analfabetismo funcional atinge entre 40% e 60%. Em termos de equipamento f\u00edsico, as instala\u00e7\u00f5es deixam a desejar: 25% das escolas n\u00e3o t\u00eam \u00e1gua pot\u00e1vel; 35% delas faltam banheiros adequados; 63% n\u00e3o t\u00eam sequer um computador; e somente 50% t\u00eam bibliotecas. <\/p>\n

Para o mundo que vivemos a educa\u00e7\u00e3o de segundo grau com habilita\u00e7\u00e3o para o trabalho seria um dos fundamentos da nova economia. \u00c9 nesta faixa que o Brasil colabora para piorar as estat\u00edsticas, pois 77,8% dos jovens daqui est\u00e3o matriculados no ensino m\u00e9dio e apenas 46,9% o completam. Esta lacuna \u00e9 a ponta de lan\u00e7a do subemprego e do baixo n\u00edvel do setor de servi\u00e7os. Neste quesito nosso pa\u00eds contribui na m\u00e9dia geral. No quesito ensino m\u00e9dio generalista, 94% dos jovens de classe m\u00e9dia alta e alta o terminam, enquanto apenas 8,7% do total de estudantes de classes desfavorecidas conseguem complet\u00e1-lo. <\/p>\n

Qualquer t\u00e9cnico governamental sabe que a distribui\u00e7\u00e3o de riqueza nasce do acesso universal aos servi\u00e7os p\u00fablicos. Resta saber se a OEI e seu Fundo Educacional ir\u00e1 exercer a press\u00e3o suficiente para superar as travas e barreiras que cada pa\u00eds imp\u00f5e sobre o crescimento educacional de seu pr\u00f3prio povo. <\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"","protected":false},"author":2,"featured_media":0,"comment_status":"open","ping_status":"open","sticky":false,"template":"","format":"standard","meta":{"footnotes":"","jetpack_publicize_message":"","jetpack_publicize_feature_enabled":true,"jetpack_social_post_already_shared":false,"jetpack_social_options":{"image_generator_settings":{"template":"highway","default_image_id":0,"font":"","enabled":false},"version":2}},"categories":[1],"tags":[],"class_list":["post-672","post","type-post","status-publish","format-standard","hentry","category-sem-categoria"],"jetpack_publicize_connections":[],"_links":{"self":[{"href":"https:\/\/estrategiaeanalise.com.br\/index.php?rest_route=\/wp\/v2\/posts\/672","targetHints":{"allow":["GET"]}}],"collection":[{"href":"https:\/\/estrategiaeanalise.com.br\/index.php?rest_route=\/wp\/v2\/posts"}],"about":[{"href":"https:\/\/estrategiaeanalise.com.br\/index.php?rest_route=\/wp\/v2\/types\/post"}],"author":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/estrategiaeanalise.com.br\/index.php?rest_route=\/wp\/v2\/users\/2"}],"replies":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/estrategiaeanalise.com.br\/index.php?rest_route=%2Fwp%2Fv2%2Fcomments&post=672"}],"version-history":[{"count":1,"href":"https:\/\/estrategiaeanalise.com.br\/index.php?rest_route=\/wp\/v2\/posts\/672\/revisions"}],"predecessor-version":[{"id":11514,"href":"https:\/\/estrategiaeanalise.com.br\/index.php?rest_route=\/wp\/v2\/posts\/672\/revisions\/11514"}],"wp:attachment":[{"href":"https:\/\/estrategiaeanalise.com.br\/index.php?rest_route=%2Fwp%2Fv2%2Fmedia&parent=672"}],"wp:term":[{"taxonomy":"category","embeddable":true,"href":"https:\/\/estrategiaeanalise.com.br\/index.php?rest_route=%2Fwp%2Fv2%2Fcategories&post=672"},{"taxonomy":"post_tag","embeddable":true,"href":"https:\/\/estrategiaeanalise.com.br\/index.php?rest_route=%2Fwp%2Fv2%2Ftags&post=672"}],"curies":[{"name":"wp","href":"https:\/\/api.w.org\/{rel}","templated":true}]}}